无论何时，只要开始读书，我们的精神生命就会不断地丰富；无论何地，只要我们打开书页，便能享受到那份无以伦比的快乐！在我们每个人的成长过程中，让自己的灵魂不断得到提升，让自己的精神生命得到无限成长的最有效的方式就是读书。

1.《给教师的建议》

这是我最早接触的一本教育专著。作者是苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基，他是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本书。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅。

（一） 关于读书的名言                        

书中写到：

读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

作为历史教师，我更多的关注历史学术著作。比如《二战史》、《以色列的前生和今世》、《大国的崛起》和人物传记，不断丰富自己的知识底蕴。让学生了解到活生生的事件和人物，让自己的课堂因为自己的阅读而更精彩。

作为教师，不仅要自己读书，更要把学生带入阅读的海洋。我向学生推荐了很多精品的图书和文章，让学生在阅读中找到自己的位置，明确自己的责任感。有一位学生曾经在日记中这样写到：初三中考对于我们的一生很重要，但我们还有更重要的就是人生。的确，他们在繁重的学习之余，更需要充实自己的精神生命。

在这本书中，苏霍姆林斯基也强调：我们力求使每一个学生都找到一本他“自己的”书，这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。帮助学生遇到他“自己的”那本书，这是需要教育艺术的。阅读这样的书是一种自我总结，是自我教育的开端，是面对自己良心的自白。而教育的最高境界就是自我教育。

（二） 关于学生成长的名言

书中写到：

在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。学生生活在思考的世界里――这就是教师点燃起来的勤学好问、渴求知识的火焰。我们依靠思考，也只有依靠思考，才能驾驭年轻的心灵。我们的思考才能点燃学生的学习愿望。

作为教师，我们有责任让自己的身上洋溢着知识的魅力并以此去吸引学生。教师还要靠自己的教学智慧去感染学生。如果教师拥有高超的教学智慧，就会以教学智慧的灵光吸引学习的兴趣，点燃学习的激情，激发学习的内需，有效地利用课堂上的有限时间顺利完成教与学的任务。前提就是相信学生是可以改变的，相信自己拥有有助于学生成长的影响力和能力。而要做到这一步，唯一行之有效的方法就是教师要不断加强自身学习，不断用新的理念去个更新自己，去充实自己，去丰盈自己，用新的知识去塑造自己，去完善自己。因为没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

2.《波丽安娜》

这本书我自己都记不清翻阅了多少遍了，但每次拿起还是舍不得放下。

波丽安娜历经坎坷：小时候父母相继去世，住在福利院里，后来她的姨妈收养了她。但一开始姨妈很讨厌她，她经历了太多的不如意的事情。但就是这样的成长环境，波丽安娜却是每天与周围的人都在做着快乐游戏，让自己快乐，让自己身边的人快乐。在她身边的人，无论是陌生人还是熟悉她的人，都能感受到她的那一份爱心和热情。让读者真切地认识到这样的道理：与其抱怨自己的运气不好，还不如珍惜自己所拥有的一切。与其苛求他人，不如去改变自己。我不能决定环境，但我能够决定我的心情。快乐始终掌握在自己手里。漫长的岁月，平凡的生活，真正能慰藉我们心灵的其实是我们自己。

《波利安娜》几乎是在一夜之间畅销全美的——第一次发行就超过百万册！而且，它不仅影响了美国民众的生活，它也影响了世界各国民众的生活。它带来的不只是一些关于波莉安娜这个小姑娘的小故事，更重要的是它向我们展示了一种非常乐观的人生观——正像作者埃莉诺所说：“我从不否认自己所经历的挫折和灾难，我只是不气馁，我想比起那些未知的不幸，这些肯定好得多！

回顾自己走过的人生历程，尤其是最近几年的变化最大的就是心态的改变。在这个过程中，波丽安娜这个小女孩的所作所为时时成为提醒我的快乐天使。有了她的影响，我很快就能从消极情绪中摆脱出来，更积极地投入到生活中去，尽情地享受快乐时光。

每次听到同事抱怨这抱怨那，我就很轻松地说上两句，让大家的心情舒畅一些，让办公室的气氛轻松一些。甚至还会把我喜欢读的一些小书介绍给或者送给同事。真正让自己成为像波丽安娜那样的快乐天----传播快乐，放下苦恼。于是大家都说我是一个很看得开的人，大家很愿意和我交流。

站在讲台上看到学生们睡眼惺忪，我就会让他们放松一下甚至趴在桌子上休息一两分钟再开始上课。所以学生们都说上我的课很幸福、很开心。

网上的朋友们在我的文章里读到的是我内心的宁静与快乐。这是很多网友的共识。远隔千里，只是通过文字大家就能彼此心意相通，这正是文字的奇妙之处。

被书包围着，其实就是被快乐包围着！我的心里永远有一个快乐的波丽安娜，我会因她而开心你快乐！

3.《沉思录》

《沉思录》，古罗马唯一一位哲学家皇帝马克。奥勒留所著，这本自己与自己的十二卷对话，内容大部分是他在鞍马劳顿中所写。《沉思录》来自于作者对身羁宫廷的自身和自己所处混乱世界的感受，追求一种冷静而达观的生活。马可·奥勒留在书中解析了个人的德行、个人的解脱以及个人对社会的责任，要求常常自省以达到内心的平静，要摒弃一切无用和琐屑的思想、正直地思考。而且，不仅要思考善、思考光明磊落的事情，还要付诸行动。

我喜欢的内容：

1.不要让自己为无关紧要的琐事奔波。

感悟：每个人之所以忙的团团转，有时真的是在忙于无关紧要的事情，或者是办事效率极低。我对自己的要求是：做最该做的事，一定要思考如何去做的更好，然后开始行动。

2．多一些勉励他人的谏言，少一些炫耀自己多么有修养的吹嘘。

感悟：己所欲，施于人。炫耀是最令人反感的一件事。但是却是大多数人愿意去做的一件事，也许正是因为我们的不自信才有了一次次的炫耀。尽管一次次地告诫自己，但偶尔还是会管不住自己。鼓励他人这是我一直在努力去做的事情，因为我也是在大家的鼓励中成长起来的。

3.不论遇到什么样的环境，都能够一如既往地保持愉悦的内心状态；在道德修养上，使内心愉悦和庄严尊贵达到一种完美的结合状态；面对窘境时应做到坦然面对，而不要喋喋不休地抱怨。

感悟：人生就是需要不断地修炼自己，提高自己的适应能力，尤其是受挫能力。在一次次地打击磨练中让自己走向坚强，走向成熟。

4.让你自己养成仔细倾听他人诉说的习惯，尽可能深切体会倾诉者的心灵之声。

感悟：尊重他人体现在每一个细节。

5.我履行我自己的职责，其他的事情不会打扰到我。

感悟：做自己该做的事情，两耳不闻繁杂事。宁静，是每个人追求的境界，但不是每个人都能追求到的。

6.想想，就算是一瞬间，在我们每个人身上同时发生了多少事情。如果你想通了这一点，那么就算有更多的事情，甚至是所有事物都在这一被我们称之为宇宙的世界中同时存在，你也不会感到惊讶。

感悟：放下，刹那花开。有舍有得的人生才是最真实的人生！处之淡然，超然物外。乐在其中

7.切莫庸人自扰，凡事要尽量从简。

感悟：大道至简，至少生活上可以做到简单。这样才有更充裕的时间做自己认为重要的事情，享受人生的快乐。而不是被杂事所绊。

8.当你由于环境所迫而在某种意义上无法得到内心宁静时，请尽快让你的思想转向你的灵魂，强制因素一旦消失，你便应该马上重返正途。因为，只有不断尝试恢复内心的宁静才能让你学会执掌和谐的大局。

感悟：除了内心的快乐，没有真正的快乐。这是我对快乐的理解。

9.内省心灵。内心乃众善之源，一经挖掘，便可如泉水般涌出。

感悟：读书，还是读书。我认为这是内省心灵的最好途径，当然书的选择需要自己的智慧

10.你做了一件好事，另一个人从中受益。为什么你还要像傻瓜一样去寻求额外的行善的好名声和回报呢？

感悟：默默去做，默默地享受内心的愉悦与快乐。这就足够了。多一点都不需要。

对于喜欢书的朋友我总是有几分敬重，总想把最好的书作为礼物送给读书的知己朋友。因为我看过这样一段话，让我终生难忘：

屋子再小，也要藏书

时间再紧，也要读书

工资再少，也要买书

友情再浅，也要送书

为此，我“舍”了很多的好书，送给了我的朋友、学生、同事。其实，人的一生永远都是遗憾的。换个角度来看就是有舍就有得。我的“舍”让朋友与好书相伴，让自己和朋友都享受到了友情的温馨与真挚。

每当自己有了困惑，就会想起这位挚爱一生的朋友－书，听名家大师谈论书与人生，评价生活态度，剖析人生思想。让自己浮躁的心随之沉静，让自己的文化素养也在阅读中得到提升。当自己带着满足与收获从书中走出来，感觉阳光都是那样的灿烂，空气是那样的格外清新，自己是那样的兴奋与快乐。从书中寻找解决问题的方法，让自己的智慧得到一次次的展示。

读书，能够滋养我们的心灵，丰富我们的思想，提升我们的精神境界；读书，一生与书相伴，真的是很幸福的事情，因为书是我们不离不弃的最好的朋友；读书可以提高办事效率，真正体验到什么是学以致用；读书其实就是在给自己的心灵进行一次次洗礼，拂去那或多或少的尘埃；读书可以调整心态，而一个人的心态与命运是密切相关的；读书帮助人们挺立，因为人们的自尊在于他用一生来读书、学习。读书，用心去读，走进自己的内心，找寻自己的追求；读出我们自己来。我想这才是读书的真谛！

以前在很多的教育网站上看过一些教师参加国培的感受文章，那时觉得国培离自己是那样的遥远。心里非常羡慕那些能够走进大学校门提升自己的优秀同行。自己觉得这样的年龄不会再有机会走入大学的课堂有机会聆听专家们的授课。没有想到的是这个机会有一天突然出现在我的面前。在11月下旬的一天，上完课学生在做眼保健操。我的手机震动，来了一条短信，通知要到河北师大参加国培。我马上去了校长室告诉校长，校长说一定要去参加。起初我还很犹豫，这下就开始做各种出发的准备了。

12月2日，我们一行三人下了火车之后就开始感受河北师大师生们的热情服务。慢慢地开始熟悉这个很陌生的地方，开始这里的同学和班主任。

在开学典礼上，给我最深刻印象的是这样一句话：这次培训的目的是培养研究型教师。由此我想到了这样一段话：研究型教师必须实践者。只有思想没有实践是不可能成功的，研究型教师必须敢于探索、敢于实践，教师的思想不经过实践的验证是空洞的理论，只要有了思想就要敢于实践，才能使思想得到升华，也许我们会经历失败，但我们是在追求真理。因为我们的思想可能是错误的，所以很可能走弯路。但研究型教师需要有一种精神“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”这是研究型的教师应该有的追求真理的精神。

要成为研究型教师，就要使工作学习化。如果我们有一天真的到了这样的境界，工作就不仅仅是谋生的手段，而且是获得成长进步的机会；工作的过程就是学习的过程，工作不再是一种累赘，不再是一种无可奈何，而是一种体会成长和进步快乐的方式，通过工作经历，从工作中学习新技能、新方法，获得工作的经验，积累经验成智慧。怎样才能“工作学习化”呢？只有在工作中不断创造和更新，不断尝试，不断超越，才可能不断有进步。

在开学典礼上，我认识了两位老师---班主任贺军妙老师和历史系的范红军老师。贺老师的微笑、范老师和渊博我想给每一位学员都留下了深刻的印象。

接下来的课程学习无论是专家还是一线教师，总有这样那样的亮点让自己有所感悟，感觉不虚此行。

很喜欢邢铁老师课---有很强的针对性，有很高的专业水平，还有令人敬佩的敬业精神。自己很遗憾进入好的大学，失去了太多提升自己的机会，同时自己又很幸运被学校选中终于了了自己的一个心愿。试想自己站在课堂上，学生会如何评价自己呢？

很喜欢刘毅玮老师的课--如何提高教育智慧。其实，简单来说就是用心做教育。刘老师的课充分体现了理论与实际相结合，让大家听得明白、透彻、过瘾。在实际工作中可操作性很强。印象最深的是她讲什么什么是雪中送炭、锦上添花和落井下石。我们平时无论是作为老师和家长，都在不知不觉中犯着刘老师所说的种种错误。她让我们真正认识到学习的重要性。否则我们就会离我们的孩子和学生越来越远，我们的痛苦和烦恼也会与日俱增。

我很佩服赵丽茹老师。作为工作几年的年轻教师能够凭借着自己的优秀走上国培的讲台。这就证明了她的实力，关键是她自己所拿的本子所记录的点点滴滴。这就是用心做教育的老师。真正做到了工作学习化。认认真真只能把事作对，用心做事才能把事做好。我尤其记住了她的第一张幻灯片的内容---启于心动、成于心动、败于不动。回想我们自己的工作经历，有过很多次的心动--一次报告、一本书、一句话，但是我们心动之后有几人付诸行动了呢？代替行动的往往是抱怨这、抱怨那。而赵老师不仅是四个班的历史教师，还是班主任。她的工作强度可想而知。可就是这样一个大家认为会很忙碌的人还是有时间进行写作、读书，不断反思自己的工作。

……

每次回到宿舍，大家总会对听课的内容进行一番探讨，这是我们自己给自己留的作业。同学之间交流也是一种资源的传递，也是一种情感的沟通和交流。在刚刚到这里的时候，我和同宿舍的老师到超市购物，顺便逛了书店。同宿舍的一位老师竟然买下了大学全套的历史教材。她说她没有系统地学过历史，所以要给自己补课。其实，她的教学水平已经令同仁刮目相看。我作为历史系毕业生，20年的时间在学校学的那些东西早已忘得差不多了。很少拾起大学课本重温。所以说，这也是一位用心于教育的好教师。每次想起令我汗颜，希望这样的触动能够让自己有所行动。

最近看到《困惑与成长》一书提到“关于工作的层次”

1． 为了打发时间，

2． 为了养活自己，

3． 通过工作实证自己，

4． 通过工作发展自己。

在追求主体性外化性活动外化的同时，也追求在主体性活动中的“内化”——促进自我发展与变化。在对学生提供帮助时，还追求自我成长的快乐，在工作中收获成长，收获进步，他们获得的不再是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的心酸和无奈，而是“我越来越行，我不断追求提升自己的价值，我不断发现生活的意义，不断获得对生活的新理解，不断获得对教育的新认识和新体验”和“我成长我快乐的”内心体验。这种教师在实现自我成长与发展的基础上，教育教学更加得心应手，“内化”与“外化”良性互动。

我把这次培训当作工作20周年学校送给自己的一份大礼，希望在这里认识更多优秀的同仁，能够听到更多触动自己的好课，同时我更希望这次培训能够成为自己发展的一个拐点----真正做到工作学习化，学习工作化，生活学习化，学习生活化。

                  ------读《教学勇气》感悟

1. 快乐和痛苦是自己选择的结果

摘录：
我是用心的教师。有时，在教室里我忍不住欢喜。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。

然而在另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱--而我却如此无能为力--此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货。

感悟：
曾经有一次因为临时有事，我和同事调了一节课，可是后来事情又取消了，再想和同事把课调回来，却遭到了她的反对，一定要我延后一天再上。当时我的心里难过极了。而我的心情很少有人能够理解。学生和课堂对我而言，有着无法言说的吸引力，那是我最喜欢的美好时光。我愿意在课堂上与我的学生们交流，尽管我不能避免和调皮的学生有小的冲突。因为我知道他们是孩子，不可能不出任何问题，他们需要在这种冲突中思考，我也需要在这种冲突中成长。冲突会让我变得机智、变的有原则的宽宏大量。

课堂上，我喜欢引导学生走进思考的殿堂，让自己的能力在学习知识中提升，让自己的视野在交流中扩展，让自己的自信在展示中增强。我一次次地走近他们，对他们的表现进行一一的点评，当然更多的是表扬他们，而对于他们的不足只是轻轻地告诉他如何改善。我喜欢这样一对一交流的感觉。因为她们每个人的情况都不一样，她们喜欢老师有针对性的指导。当然这个问题不可能在一节课上得到解决。毕竟老师还要照顾到其他的几十个人。

在课下，我喜欢和学生们开开玩笑，让他们知道我对他们的喜爱，他们也很愿意和我聊天。我甚至会把水果作为奖励他们的礼物，他们也会偶尔送我一些小礼物。

其实，我更多的是关注学生的变化。尤其是新的学期开始，学生们的变化很大。老师要想对学生有更大的影响，关键是看对于学生的变化是否能够因势利导。在这一点上，老师的工作非常具有挑战性和创新性。尽管你可能看过很多教育管理的案例和专业理论知识，但是事实上不可能有一模一样的人，所以你只有去想自己解决问题的方法，体现你的智慧。之所以会付出精力去做类似的事情，一方面是因为自己的职责所在，另一方面是因为在这个过程中自己的价值也在最大限度地呈现。帮助别人的同时也在帮助自己。受益的不仅仅是学生，学生也会激发、触动自己，促使自己日益完善。

学生的一句问候或者一声谢谢对于老师来说就是最好的回报。思来想去，当老师是自己这辈子的最好选择。每天与质朴、单纯可爱的学生们在一起，陪伴他们一起成长，接受一次次的磨砺最后走向成熟。虽然有一天他们会远走高飞，甚至不再有任何的音信，这对我而言没有任何的伤感和遗憾，我只是陪伴他们走过这一段，以后还有其他人陪伴他们的成长，我应该祝福他们的每一天都能快乐地飞翔，飞到自己理想的目的地，开始自己新的生活。

 每一天，我都在追逐着自己的目标，在快乐或者痛苦的日子中一点点地接近着自己的目标。无论是快乐还是痛苦，我都在不断地前行着。因为我知道我在做自己喜欢做的事情，我知道我可以给学生更多的帮助，我也知道学生也会让感到自豪和骄傲。

2.如何面对困惑

摘录：

摆脱困境的唯一途径是深入地了解教学。面对教学中的困惑，我们须知难而进而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，这不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。

感悟：

在一个集体中，你也许经常会听到有人在抱怨着别人或者自己。如果你缺乏自信，你会不知不觉地加入其中，成为抱怨者之一。这样做的结果呢？只能让自己对于未来越来越悲观，对于自己越来越找不到努力的方向。

如果我听到一个老师边判作业边说的不满，我会告诉她：老师就是帮助学生前进的那个人，你给她指出了她的不足，她下次就知道如何去做了。这也是我们判作业的目的之一。而且看问题的出现是个别的还是普遍的现象。不要轻而易举地否定自己的所有努力。要永远对自己和学生抱着希望去做事，这样自己才会在快乐中前行。

在自己教学的过程中，我也曾有过种种的困惑，我在用心地寻找着答案，从读书到实践，再到理论的升华，真正成为对自己行之有效的指导方法。

1)对于学习中的困难的学生，我会以我的爱心和智慧来关注他们。

上课我会问大家我讲的问题是否听懂，如果有同学没有举手，我会问她具体的问题是什么，然后再进行讲解。下课后批改作业，我会把差一些的作业留下来单独找学生加以解决。第一遍是自己看书改或者同伴之间互助，第二次是让他们给我讲明白，不会的我给他讲，直至明白为止。

到现在，我的学生中绝大多数都能与我顺利地沟通，告诉我他们的问题在哪里。这一点使我感到非常欣慰。他们对自己越来越有信心，这是他们能够前进的前提条件。我也希望自己能够做好他们前进的“扶梯”。

2)对于材料题的处理。

这对于历史教学来说是一个老大难-----每每考试丢分最多的重灾区。一方面，我在设计讲学稿时，把一些难题设计在能力提升部分，发动大家课上进行分析研究。集中精力进行重点突破。另一方面，对于这些习题的答题模式进行理论提升，比如上次我把答材料题的的三字经（找、读、答）及其展开的解释打到了讲学稿上，让学生们有据可循。除此之外，我还把一些经典的中考试题分析案例打印给同组的老师们 ，在培养学生能力之前，首先培养老师们如何分析和解答问题，在讲之前，明确问题所在。这样老师们在讲题的时候就更有针对性。以题为中心，适当拓展知识和方法。这样的做法一直坚持下去一定会收到良好的效果。

3)对于学生的冷漠。

有时工作需要临时为一些班级代课。从走到教室再到离开教室的时间里，没有任何一个学生问一声老师好。我自己教的学生也有少数见到我当做不认识的。这个时候我最先想到的就是冷漠两个字。这是一种很可悲的现象。学生，他明明知道你是老师，可是他就是没有看见一样，不把老师放在眼里。包括不认真写作业和听讲，这些都体现出他们对于学习、对于老师的冷漠。

究其原因很多很多，我不能从根本上去解决这个问题。但是我作为教师，我知道自己的职责所在，我知道自己不能和学生一般见识。我就是那个帮助学生进步的人。所以我选择了与学生一起读诵《弟子规》，告诉他们为人处事的道理，让他们明理、懂事。让他们知道这样做不仅体现自己的修养，而且将来会为自己创造成功的机遇。

4)对于课堂的提问

每次上课问完问题之后无人应答，这对我来说是最大的而尴尬。怎么办？我一直在问自己。终于我找出了解决的方法。我充分利用讲学稿，把问题写在讲学稿上，要求每一个学生书面回答。这样他们就有了几分钟的准备时间，然后我去看他们写在讲学稿上的答案。这就减少了他们紧张情绪，也展示了他们的能力。然后我要求他们之间有一到二分钟的交流，之后在公开展示自己的答案。这样他们心里就比较有底了。尤其是对于一些重点问题更有必要采取这样的方法来就解决。

老师就是为学生解决问题的人，尤其是对于大家都感觉到难得问题更要看老师如何化复杂为简单，而不是彼此在那里你看我我看你的对峙着、僵持着，想法设法地解决问题才是关键。好的导演才有好的细看。我想说的就是这个道理。

5)对于教材里难懂的问题。

八年级的历史对于学生来说有一些知识他们很难理解。于是我就运用找到的一些漫画、故事深入浅出地为同学们讲解，让他们自己从中得出自己的结论来。这就是我的历史课的一个努力方向。不是直接给学生结论，而是引导学生一步步地分析最后由学生自己来完成小结。当然这只是我的努力方向，还没有达到炉火纯青的地步，还需要自己进一步的努力。

比如为什么说三大改造完成标志着社会主义制度在我国确立？这个问题就涉及到三大改造的实质的问题。

比如为什么农业要走合作化道路？我不是让学生从课本中找答案，而是引导他们读故事，用自己的语言来概括当时的情况，从而找出其中的原因。这样的分析会给学生一种方法上的引导，也会给学生留下深刻的印象。

6)对于考试之后的试卷讲评

这也是一直困惑我的问题。幸好今天我在凌校的帖里看到蔡华军老师总结的这方面的资料。我第一时间收藏了，整理好打印以便好好学习，让自己的这个薄弱环节得到加强。我原来也做过一节试卷讲评课，得到领到的好评。但是现在回忆起来自己的水平还差得很远。更多地从自己的角度来谈，没有对试卷进行数据统计，没有从学生的角度来考虑问题。学习，是每一个教师成长的动力之源。这样实用的好文章真的是很难得。

走出一个困惑，紧接着又会出现第二个、第三个困惑。但是有一个良好的心态去面对它，有一种积极进取的精神去解决它，相信自己在解决一个又一个的困惑中自我提升到一个更高的境界的。

91  又一天过去了。新的一周要进行全区考试了。看学生似乎并不紧张，老师们却是一次次地催作业，一次次地找学生，忙的不亦乐乎。考试到底是考学生还是考老师呢？

92   上周二儿子打来 电话，只是为了告诉我他们学校发了休闲西服和冬装。周日中午回家就把西服穿了回来。真精神。下午和儿子一起上街，儿子有很高的回头率。儿子总是没完没了地对我说他们学校的事情。我也乐意听他诉说！儿子还告诉我他的准确身高--一米八七。这也是他一直想知道的一件事。他的目标是长到一米九。

93  儿子提到他遇到的一些情况。我对他说了我的一些想法，他也很认同。每个人都会面临这样那样的问题，关键是以怎样的心态来面对、来解决。不要总给自己找这样那样的借口，那样的话你永远也不会进步的。

94  在一个班里我组织了两个学习小组。一个男生组，一个女生组。这两个组总是你来我往，交替表现良好。这次是男生大获全胜，两个满分的，上次女生是这样的结果。在竞争中他们的潜力会得到更好地开发。很明显，今天课间看，女生的士气受到了打击，不过我相信他们这次月底的考试一定能够迎头赶上，不会连续两次摔倒。

95  网友回帖：每天来，每天都被你昂扬向上的精神所感染。

其实我又何尝不是呢？很多次说服自己不上网，一个人看书。但屡屡又说服自己继续上网。没有了同伴的陪伴和鼓励，自己一个人总感觉没有了动力和方向。尤其是在这个心灵港湾，总有一些关注自己的朋友们。这份关注令我不好意思停下前进的脚步，换句话说，我被大家推着向前走。再次感谢。

96  爱人总是建议我晚上锻炼。昨天晚上一个人去外面散步。我选择了快走的方式，很快身上就出汗了。顺便去了一个书亭，买了两本书。一路走下来感觉越走越轻松。曾经答应儿子去爬泰山，两次都没有成行，其中一个很大的问题就是我担心自己爬不上去。锻炼，希望自己的梦想有一天能够实现。遗憾的是今天上街买菜做饭，没有时间再进行快步走了。

97  《细节决定成败》这是几年前买的书。近日翻看仍然有所触动。督促自己去做好能够做好的细节。这是一个人责任感和能力的体现。下一周这本书应该推荐给12班看了。他们手中已经有我的两本书在传阅。希望他们明白我的用心良苦。

98  因为谢娜和张杰的婚礼再次看到了云南的香格里拉。这是最令我想往的一处世外桃源。 那里的一切一切都是那样的秀美和神奇。不知今生是否与那里有缘？

99  今天看新买的书，需要书签，恰好看到学生送我的一个树形的书签，上面有我写的几句话：不苛求，不抱怨，与生活讲和。

100  很高兴这个帖子又写到了一百了。时间过得很快，太多太多的事情值得记录，只是自己的惰性不能天天记录，遗憾总是难免的。原谅自己吧！

81.故友重逢是一件令人惊喜的事情。

今年的元旦，在一个朋友家离开后走在路上，想起另外一个朋友。很遗憾今天没有见到她。没有想到一会儿她就出现在我的眼前。她上街买东西回家。还有一次遇到朋友时，她刚刚下车，她去市里给我买了生日礼物，正好交给我。真的是人生何处不相逢。那一刻的幸福真的文字难以表述。那份美好却一直留在心底。

82. 总是期待着与家人相聚的那一刻。

对于在外面上班的爱人和上学的儿子来说，我们三个人聚在一起真的是很不容易。一个月也就只有两次机会。因为儿子每两周才回家一次。如果将来儿子考上大学这种情况还要继续下去。

83.上班已经20年了。想想这20年过得很快。好在现在还有当年的热情，好在很多当年的痛苦很多现在早已烟消云散了。好在现在我学会了享受与学生相处的时光，好在我还多少能够给学生一点点影响。好在自己的努力也证明了自己是实力，大大小小的证书也是对自己的鼓励与肯定。

84.这个周末又可以回家了。回家陪父母聊天、做饭、打扑克。爱人也很喜欢我的家人。他们在一起很融洽。这一点让我特别高兴。家，一定让人感觉温馨、温暖，大家在一起说说笑笑，我想这是每一个人都希望的事情。

85.和朋友聊天。她说看到一些年轻的朋友一些做法看不过去就给她们提一些建议，言语上很不留情面。其实这真是为朋友着想。而对于我来说，是最不愿意把我的想法强加于人。而我偏偏做了一个老师，很多时候要这样去做。做人，就是做自己喜欢的人。能够遇到朋友这样直言相告的人是一种幸福呢还是尴尬呢？

86.和爱人晨游凤凰山。一起爬山，在烟雨湖周围的小路上漫步，享受着周围静谧的美景，大自然一片生机盎然，油油的绿意。我们还发现了湖边蜿蜒的尽容一个人通行的小路。我们拾级而上，边走边拍照。本来已经下山了，可是沿着这条小路我们有一次上了山。早晨还饭都没有吃的我因为心情高兴一点也没有觉得饿。看到公园里那么多在唱歌、在爬山、在跳舞、在踢毽，他们的周末早上过的是那样的悠闲自在。每次来这里我都有这样的感触！生活的节奏越来越快，要做的事情越来越多。如果我们的心态不能平和下来，那我们的日子将会越来越苦恼！

87.和一位家长探讨孩子的教育问题。有一些问题似乎永远找不到一个合适的解决方法。这个世界上最难得就是度的把握。松与严的把握就是自己智慧的体现。在教育的问题上，家长的作用只能是引导。孩子自身的悟性与觉醒是更重要的方面。孩子的教育需要家长不断突破自我，超越自我，在学习中能够跟上孩子成长的脚步。

88.看了灾难大片---《后天》，那种后果着实让人后怕。其实，很多的苦果都是人类自己酿造的。我们自己的人生何尝不是如此呢？快乐与痛苦都是自己送给自己的礼物。换句话说：每个人的人生都是我们自己选择的结果。

89.“思考让思想灵动，让智慧放飞，好！”这是一位湖南的朋友给我的帖子回的帖。一直很欣赏她的美丽的文字，也一直很庆幸有一位这样懂我的朋友。即使相隔那样的遥远，也并不妨碍我们心与心的交流与碰撞！

90.在我的蜗居内，陈设的非常简单。一个床，一个书橱，一个电脑，两个小衣橱，一个两人沙发。这就是我所需要的一切的一切。人的欲望是无穷无尽的，所以有这样一句经典：大道至简！

61.一直在给学生的作业上写着同样的话--态度决定一切。学生更多地是在看老师如何做事。说和做应该是一致的。这样的老师才真正能够感动学生，改变学生。努力让自己做一个这样的老师！不是为了学生，是为了让自己更快乐。

62.一直很欣赏冲锋陷阵老师的工作态度。从名字上就可以看出那股冲劲，势不可挡。每天的计划满满的，每天都是忙忙碌碌的，听的，看的，做的。忙的不亦乐乎，快乐当然也会与之相伴！曾经也想如法炮制，但是每次都未能践行！

63.读你如同在读自己。这是闲云版主给我帖子的回复。可想而知我的心情有多快乐。这就是知己。很多次我的文章得到闲云的关注，这也是我能够一直坚持写下去的的一份动力。关注是最好的鼓励。可是我这个懒人对于朋友们的关注却是那么的少！还是要改变自己！

64.课间操时，我会一个人到学校的空地上锻炼。我站在那里，尽情享受着阳光，自由地呼吸。学会给自己放假，无论多忙都要让自己学会放松下来。这样对于自己的身体和工作都是好事。有时真的是欲速则不达。

65.与一位同事聊天，谈到上课的感觉真的是一种享受。与学生情感的交流、智慧的碰撞，这是任何职业都无法企及的一种快乐。因为自己孩子们在成长，因为孩子们，我们自己也在成长。这种美好甚至会延续很长很长时间！

66.专门为一个班的学生准备了表扬用的笔记本。每次上课都会表扬各方面表现好的同学，让学生们看到身边就有值得自己学习的人。告诉自己好好努力，让自己也成为老师表扬名单上的主角。每个人都希望得到他人的认可和尊重，关键是为此我们做了怎样的准备。人生就是一个不断修炼自己的过程，告诉自己也告诉他人自己到底要的是什么，然后努力去得到。

67.重读《人性的弱点》。再次拿起，忍不住用笔勾画其中精彩的语句。看了很多遍，但是这次看仍然有所感触。人性是复杂的，人际关系是让人头痛的，但是我们又每天与人打交道。学习为人处世之道，同样是为了让自己减少苦恼，更加快乐。就连中午做午饭的时候，书也拿在手里，舍不得放下。改变自己很难，但是又必须改变自己。

68.回家听妈妈和我唠叨《姥姥语录》的内容，妈妈非常喜欢这本书。中午躺在炕上读书这对妈妈来说是一种快乐。妈妈也很欣赏姥姥说的每一句话。其实，妈妈每次和我回家唠叨的一些话也值得我深思，值得我品味。毕竟这是她几十年的人生感悟。生活也是一所大学，用心思考也会让自己成为一个思想者。

69.又一次在电话中听到儿子的声音。他告诉我事情已经办好，还问我是否有事。当时我正在上自习，但是看到儿子学校打来的电话还是有些紧张，不知道有什么事情。想想和儿子在一起的初中三年的幸福生活，留下了很多美好的回忆！现在只能期待儿子回家或者听到儿子的电话了。把期待当成一件很美好的事情吧。

70.朋友两字在我心中有着重要的分量。朋友不一定经常联系，但是彼此都能感受到对方的牵挂与祝福，都能成为彼此前进的动力。朋友一生一起走！

22.课间看到一个同事的女儿在水池边用水瓶玩水。我也想起我小的时候用罐头瓶去村边的大坑钓鱼。里面放上一些饼子渣。每次发现瓶里有鱼就会如获至宝。这是小时候难忘的一件快乐的事情。还记得每次下雨后，我会去北边的河道中看雨水流过，有时还有从水里趟过去。级的大人们雨天的时候去河边逮雨，有时雨大，连庄稼地里都能逮到鱼。回忆过去的快乐是最快乐的事情。

23.今天下午中间空一节课。我悠闲地在校园里漫步，看到老树的树干上也许因为潮湿长了黄色的蘑菇，还有一些虫子钻的洞，看到刚刚被修剪的草坪，听到教室里传出的教师的声音和学生的朗读声，看到池塘里同样悠闲自在的鱼儿游来游去。生活的脚步就是应该慢一些，在慢一些。匆匆忙忙的人生会让我们失去很多精彩的风景。学会慢下来，不要被忙碌淹没。

24.工作是为了快乐。记得看过一本书里有这句话，于是就记住了。想想对我来说，的确如此。在我的文章里我在传递着这种快乐，在我的谈话中我也在享受这种快乐。

25.很喜欢这样的一句话：水到渠成。作为老师，最重要的是如何引导学生，把学生朝着那个方向培养。也就是先修水渠再引水。当然，修水渠是一件很复杂的工作。否则成为豆腐渣工程将后患无穷。每次听到老师抱怨学生我就会想到这四个字。当然有时也会与同事分享我的理念。

26.偶尔和朋友聊天，朋友说到有一次春节吃饺子，她们家里竟然包了十样馅的饺子。这就是一种生活的情趣。生活就是用来享受的。对我这样的懒人来说，包一样馅的饺子都觉得很累了。有时候真的很想尝试一下朋友家里的这种做法。尽管会很麻烦，但同样会很快乐。

27.在冬天回忆夏天是很美的，在夏天回忆冬天也是很美的。但是人生不能每天都在回忆中度过。

28.喜欢听黄小琥唱的《伴》。

如果 命运可以订做
如果 有另一次选择
我想我 还是会 把手让你紧握
快乐地陪你去坎坷

就算 你有天变落魄
就算 你老得不能动
我想我 还是会 挽着你看日落
你的心疼在泪光中

嘴巴上 彼此嫌麻烦
眼神中 关怀那么满
没说爱 却早已认定一辈子的伴
在人前 从来不浪漫
在心中 却总为对方打算
最懂的人最暖的伴

就算 我以后变罗嗦
就算 我老了有病痛
我想你 还是会 照顾我到最后
隐藏脆弱不眠不休

29.一天天的日子累积成我们的人生。回首人生，有欢声笑语，也有孤独寂寞。展望明天仍会如此。岁月不饶人，但我们自己要学会宽容善待自己----学会与生活讲和，这是人生的大智慧。

30.我每天都会告诉自己--活着真好，我还拥有生命。每天提醒自己注意休息，因为身体的健康直接关系到生命的质量。每天告诫自己：让自己以乐观的心态来面对所有开心或者不开心的事情！开心是一天，不开心也是一天

15.晚上陪儿子看了一个美国大片--《生死狙击》，儿子对于狙击方面的书和电影都非常感兴趣。更多的时候是把书当作看电影的向导。这部电影中有一句话：一个人能够改变什么？言下之意是说一个人的力量太弱小了。在关键的时刻，一个人物可以发挥其巨大的力量。在历史上，在现实生活中都不乏其人。当然电影中大放厥词的那个人也是死在了没有被他放在眼里的那个小人物的枪下。

16. 老同学打来电话，我们双方都是很客气地谈到工作和身体。因为我知道她心中的伤很重，不忍心提起。她也是告诉我什么都不想了。其实，我们都知道把苦恼彻底放下是何等的艰难，毕竟我们走过那一段辛苦的历程，它也成为了我们人生的一部分拿是拿得起，放却放不下。放下是我们努力的方向，最后我们连生命都要不得不放下，还有什么不可以放下的。但是在我们拥有生命的时候，我们还是那样的贪心。

17.在网上看到一段话：如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由；如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你；如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。

感悟：爱的确是很美好的，以至于很多时候我们无法用言语来形容。因为任何美妙的词句在爱面前都是苍白的。爱只能用我们的心来慢慢地品味 ！

18.《寻觅中华》是我很喜欢的一本书。每次拿到手中，它就会带我回到那段历史、那个历史人物的面前。我们每个人每天都在寻觅着属于我们自己的东西。而其本质是在寻觅属于自己的快乐。做自己喜欢的事，让自己从中享受每一天的岁月！有的人一生轻松度过，一直生活在快乐之中，有的人一生度日如年，因为他没有找到属于自己的快乐。

19.和一个年轻人聊天。我试图改变她的一些看法，积极地去面对一些事情，但是最后宣布放弃。因为她认为无法改变的事情就听之任之，不再去做任何努力。我知道自己又是多此一举了。老毛病了，习惯了。习惯了说，也习惯了人家的不接受。以后一定还是会说。尝试就是抱着希望去做事。

20.看到一个故事：美军和澳军15万人在二战中联合作战，对一个日本占领的小岛发动了两个小时的炮击后，开始登陆。死伤25人的代价，换来的却是一座无人岛。这25人如果地下有知的话，一定觉得很冤枉。因为他们没有死于敌人的枪林弹雨之中。战争是我这个历史教师无法回避的话题。每次讲到总感觉到一种莫名的心痛。我首先想到的是那些送子当兵的妈妈们。他们是怎样的翘首期待孩子的归来，那种心情又有几个人能够理解呢？他们是怎样度过每一个孤寂的黑夜和白昼呢？

2.爱的色彩网友回帖：每个能够与你相遇的人都是幸福的。她是一位我很喜欢的一见如故的朋友。那种感觉就像是又遇到失散多年的知己。三言两语就可以说到彼此的心里去，而且就喜欢这样淡淡的聊着，无需太多的言语。彼此不要过多的客套，只是用心在交流着，用心来品味着那一分一秒，那一字一句……甚至不去想对方的一切一切。只是一位志趣相投的知己。

3.很多次告诉自己少管别人的事，多一事不如少一事。也曾经多次因此让自己心伤，但还是止不住知己的嘴。一位同事和另一位同事说起自己上九年级的女儿。从来没有管过她的学习，包括她知己教的学科。因为孩子忙，因为自己累。我又犯了老毛病。我说你还是应该关注一下孩子，她需要你的那份关注，那份关注就是一种交流，就是一种爱。在自己有能力帮孩子一把的时候为什么不去帮她？将来她走出我们的视线，即使我们相帮也会无可奈何，为什么要给自己留下无法弥补的遗憾呢？很多时候我就是这样一个人，不管人家喜欢不喜欢，反正我想说的话就会毫无顾忌地说了出去，自己是痛快了，他人的感觉我就不知道了。很难改的一个毛病。

4.一位班主任老师对我说，学生很喜欢我。我说不管他们是否喜欢我，反正我喜欢他们就行了。做老师的不需要学生喜欢自己，只是希望自己的言行、自己的学识能够给孩子们一些帮助，一些启发。能够让他找到属于他自己的努力方向，找到适合他自己的发展道路就已经很好了。

5.早晨去买早点，钱带少了。思量了一下只买了一份羊汤。那位负责收钱的老师傅说：只喝一碗汤吗？我很尴尬地说：钱不够了。没有想到他很大方地说：没事的。我就又要了一块饼，我老实告诉人家住的地方，我会尽快把钱还给他的。他一再说没事的。难得的那份信任一直令我感动。如果是我作为服务员，我能做到这样吗？对对方没有一点的了解，只是偶尔来这里买饭就能大方地赊给他吗？我想我是很难做到的。我会担心老板知道挨骂，我会担心他忘了还钱，我会担心……人活得简单一点多好。第二天早上我去买饭顺便还钱，那位老师傅竟然想忘记一样。还是那句“没事的”。似乎我忘了他也不当一回事。

6.《拯救大兵瑞恩》这部电影里，为了寻找瑞恩，先后牺牲了六名战士。这些战士出发的时候一路上在探讨一个话题：为了一个人，搭上我们这些人。为了什么？瑞恩有妈妈，那我们这些人也有妈妈。儿子也在问我：只是为了安慰已经失去了三个儿子的瑞恩的妈妈，又让六个妈妈失去了儿子。我一直没有回答这个问题。其实，很多问题是没有答案的。用电影中的对话来回答：瑞恩的妈妈太可怜了。军人就是以服从为天职。

7.与生活讲和。这是我在《相约星期二》一书中读到的最经典的一句话，当然也是最难做到的。每天我们处于各种各样的矛盾之中，我们要学会与各种矛盾讲和。有时自己真的失去了信心。其实，与生活讲和最重要的是与自己讲和，让自己放过自己。否则会每天与痛苦相伴。

8.在书店，一个孩子想买一本书，妈妈不同意。可是妈妈经过努力又不能说服孩子，于是很刺耳的一句话响彻书店：我踹死你。唉，这就是家长面对一个五六岁孩子的嚣张语言。孩子想买自己喜欢的书有什么过错？孩子不能够有自己喜欢的书吗？大多数的家长是希望孩子只买学习用的书，但是又希望自己的孩子有理想，有见识。孩子的成长需要家长给搭台阶，而不是这样声嘶力竭的吼叫甚至是威吓！那位可怜的小孩子的表情到现在我仍然未能忘却。

9.寻人。今天我在黑板上写了这两个字，然后我又写到：8、9、10三课选择题全部正确的。结果有两个同学站起来，我让他们把名字写到了黑板上。我想这两个孩子一定会让大家羡慕不已。我乘胜追击，让他们来给大家讲讲能够做对全部习题的秘密。结果两人的表述竟然如出一辙。他们边说我边整理到黑板上。让学生有新鲜感，让学生有所追求，让学生知道如何取得成功，这些都是我要做的。我告诉自己，我会做得更好。

10.中午回家，儿子告诉我饺子有些煮破了。我说没有关系。如果儿子不做，我下了班很累还要做饭会是怎样的感受。晚上儿子把饭给我端到了屋里的茶几上。我很庆幸有儿子这样照顾我。儿子说希望我快点好起来，否则他去上学我会担心我。有这样的好儿子真的是我的福气。

教育是一个长期的过程，但是在长期的过程中，我们不能坐等，而是需要从细节入手，抓住每一个时机去影响学生，让学生有所启迪和思考。比如，我告诉他们把自己的作业写上名字，可是每次还有不写名的同学。给发作业的同学带来很多的麻烦。有一位同学甚至看到自己的卷子说不是自己的，后来经过再次的辨认才确定是自己的。找作业的事就发生在课堂上，耽误了上课的时间。

如何引导学生学会尊重他人，首先要学会换位思考。如果自己正在认真听讲，然后对面班级传来很喧闹嘈杂的声音，我们的心情会如何？如果自己是课代表，手里拿着十几张没有名子的卷子心情会如何？我希望自己能够通过这样的小事来引导学生的成长，让他们在思考中成长：在成长过程中不仅仅是想到自己，也要想到他人。这是我之前也是之后一直在努力的方向。

这届新生到九年级照例进行了分班。学生之间彼此不熟悉，我和他们更是陌生。所以告诉自己用欣赏的态度走近每一个学生，让他们在大家面前自信地抬起头来，塑造自己良好的形象。新的学期开始，谁都有一颗积极向上的心想让自己更好，所以我会给他们搭建这样的舞台，让他们精彩不断绽放。

昨天：

十班的课上，我要求写的最快的三位同学把名字写到了黑板上，并且向班主任老师推荐介绍。

今天：

十班的课上，我表扬了选择题全部正确的14位同学。我选择的方式让这些同学起立，让大家认识他们。这样比读名字要节省时间。这一点他们是三个班中最优秀的。而且我还鼓励他们坚持下去，看看单元结束的时候有多少同学保持不败的记录。这就需要他们非常认真地读题、深入的思考、反复的检查，在这个过程中，同学们的能力自然会一点点地提高。

十一班的课上有两位同学的表现非常突出，不管是数量还是质量都让我刮目相看。临下课时我问了他们的名字，他们也会猜到老师对他们的喜欢与重视，以后的课上遇到难题，他们就是最佳的人选。十一班的小测也是很优秀的，超过半数的同学都得到了满分。太差的只有几个人，而且经过了解他们上课来晚了，没有机会进行复习。我就告诉他们之间相互监督完成，然后告诉我结果。我想相信学生同样是对学生的鼓励。我相信他们不会骗我的。

特别有一位同学，我还不知道他的名字。他是第一个下课后找我探讨问题的同学，今天还没有来得及表扬他，下次上课的时候我一定要向我所有的学生表扬他这种深入思考进行质疑的精神。这才是一个前进的重要因素之一。

十二班的作业是三个班中完成最好的。当然我也告诉他们需要完善的问题。表扬一定要具体到数字，让他们知道好在哪里。好的程度。同样差也要知道差在哪里，差多少。目标明确，才有正确的努力方向。他们的小测又一次在

 三个班中独占鳌头。我以最快的速度把消息传递给班主任，班主任马上传递给学生。士气可鼓不可泄。我能想象得到学生在我离开教室之后他们的表情和心情如何，同样我也知道他们以怎样的状态投入到下节课的学习之中。我就是不断播下希望的种子的那个人，之后我就要静静地期待种子发芽，那份期待是那样的美好，令人向往。

后记：

今天之所以有这篇文章我要感谢两个人。

一是四川的网友-谢华老师。在我们聊天的时候，她这样写到：快写点吧，没有写，不安心的。我马上写有关陶老的文章。几处资料整合。写完后各自到博访一下。既然人家要来访，我就要奉上我的作品作为欢迎朋友到来的礼物，尽管我的作品并不是那样的值得玩味。但是毕竟朋友在关注自己，不能让朋友失望啊。

二是11班的翟老师。下午我们在办公室聊天，聊得气氛很好。因为我们之前曾经合作过，彼此有很多的了解。她说昨天晚上把各位老师的情况向学生进行了介绍。她在最后盛情邀请我多去她的办公室坐坐。她很愿意我和相处，希望我多给她出出主意。其实她是一位优秀的班主任，我只是读的书多一些，在实际操作中并不是很在行。不过既然人家看重我，我也会尽我的能力去做。她的学生也是我的学生，我们有共同的目标。其实，我和班主任交流的过程也是向他们学习的过程，我想我也会在我的日记里进行记录。抓住每一个提高自己的机会，这样自己才会进步地更快。

相关链接：

爱在行动中--我和我的学生们

http://bbs.chinateacher.com.cn/dispbbs.asp?boardid=68&Id=25677

今天我又见到了新一届的学生，虽然他们的表现没有给我惊喜，但我相信你我的课堂逐渐会发生变化的，我希望我的学生们表现出他们对历史课的浓厚的兴趣和积极参与的热情！老师第一，学生第二，一切的改变应该是源于我这个老师！为自己加油！我会在这里书写我与学生的故事。

路上的石头  

国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王吩咐王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南开始询问王子们：“你们是怎么把信送到的？”  

一个说：“我是爬过那块巨石的。”  

一个说：“我是划船过去的。”  

也有的说：“我是从水里游过去的。”  

只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。”  

“难道巨石没有拦你的路？”费迪南问。  

“我用手使劲一推，它就滚到河里去了。”  

“这么大的石头，你怎么想用手去推呢？”  

“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。”  

原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。自然，这位善于尝试的王子继承了王位。  

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这两天一直被儿子感动着！忍不住动笔记下那一个个感人的瞬间。

昨天中午放学后，一个同事和我聊聊刚刚讲过的课。聊着聊着，一位值班教师过来告诉我，周老师，你的儿子在门口接你来了，快走吧。我当时听了很吃惊，马上骑车赶往门口，还没有到门口就看到了儿子高大的身影。他一米八八的大个，还穿着鲜艳的衣服，非常显眼。我很奇怪就问他为什么来接我，他说因为我早晨说身体不舒服，其实就是腿上有些过敏，并不是大的毛病。没有想到儿子竟然这样细心！我的心里有说不出的高兴，一路上和儿子聊天。儿子说今天的菜是他自己上街买来的，天气很热，他的衣服都湿了。

今天我是下午的课，五点半放学回到家。儿子在屋里告诉我饭菜已经做好了。他做的是凉汤，西红柿炒鸡蛋。以前每次我做，总是剩饭或剩菜，而今天的结果却是饭菜全部消灭掉了，正好大家也吃饱了。儿子手艺真的让人刮目相看了。

晚上我又让儿子给我到药店去买药，去超市采购食品，到厨房为我热药、倒水。每一次儿子都是做得很好。本来是我来照顾儿子，可是现在我成了被儿子照顾的人了。

还有十几天儿子就要到市里的中学去上学了。我有机会就会嘱咐这嘱咐那，总感觉不是很放心他。他有时也会担心我一个人在家。因为爱人在外地上班，不经常回家。对于母亲来说，孩子是永远长不大的。对于孩子来说，母亲永远唠叨个没完的那个人。其实，之所以如此时因为彼此心里都有一份牵挂！

2.爱的色彩网友回帖：每个能够与你相遇的人都是幸福的。她是一位我很喜欢的一见如故的朋友。那种感觉就像是又遇到失散多年的知己。三言两语就可以说到彼此的心里去，而且就喜欢这样淡淡的聊着，无需太多的言语。彼此不要过多的客套，只是用心在交流着，用心来品味着那一分一秒，那一字一句……甚至不去想对方的一切一切。只是一位志趣相投的知己。

3.很多次告诉自己少管别人的事，多一事不如少一事。也曾经多次因此让自己心伤，但还是止不住知己的嘴。一位同事和另一位同事说起自己上九年级的女儿。从来没有管过她的学习，包括她知己教的学科。因为孩子忙，因为自己累。我又犯了老毛病。我说你还是应该关注一下孩子，她需要你的那份关注，那份关注就是一种交流，就是一种爱。在自己有能力帮孩子一把的时候为什么不去帮她？将来她走出我们的视线，即使我们相帮也会无可奈何，为什么要给自己留下无法弥补的遗憾呢？很多时候我就是这样一个人，不管人家喜欢不喜欢，反正我想说的话就会毫无顾忌地说了出去，自己是痛快了，他人的感觉我就不知道了。很难改的一个毛病。

4.一位班主任老师对我说，学生很喜欢我。我说不管他们是否喜欢我，反正我喜欢他们就行了。做老师的不需要学生喜欢自己，只是希望自己的言行、自己的学识能够给孩子们一些帮助，一些启发。能够让他找到属于他自己的努力方向，找到适合他自己的发展道路就已经很好了。

5.早晨去买早点，钱带少了。思量了一下只买了一份羊汤。那位负责收钱的老师傅说：只喝一碗汤吗？我很尴尬地说：钱不够了。没有想到他很大方地说：没事的。我就又要了一块饼，我老实告诉人家住的地方，我会尽快把钱还给他的。他一再说没事的。难得的那份信任一直令我感动。如果是我作为服务员，我能做到这样吗？对对方没有一点的了解，只是偶尔来这里买饭就能大方地赊给他吗？我想我是很难做到的。我会担心老板知道挨骂，我会担心他忘了还钱，我会担心……人活得简单一点多好。第二天早上我去买饭顺便还钱，那位老师傅竟然想忘记一样。还是那句“没事的”。似乎我忘了他也不当一回事。

6.《拯救大兵瑞恩》这部电影里，为了寻找瑞恩，先后牺牲了六名战士。这些战士出发的时候一路上在探讨一个话题：为了一个人，搭上我们这些人。为了什么？瑞恩有妈妈，那我们这些人也有妈妈。儿子也在问我：只是为了安慰已经失去了三个儿子的瑞恩的妈妈，又让六个妈妈失去了儿子。我一直没有回答这个问题。其实，很多问题是没有答案的。用电影中的对话来回答：瑞恩的妈妈太可怜了。军人就是以服从为天职。

7.与生活讲和。这是我在《相约星期二》一书中读到的最经典的一句话，当然也是最难做到的。每天我们处于各种各样的矛盾之中，我们要学会与各种矛盾讲和。有时自己真的失去了信心。其实，与生活讲和最重要的是与自己讲和，让自己放过自己。否则会每天与痛苦相伴。

8.在书店，一个孩子想买一本书，妈妈不同意。可是妈妈经过努力又不能说服孩子，于是很刺耳的一句话响彻书店：我踹死你。唉，这就是家长面对一个五六岁孩子的嚣张语言。孩子想买自己喜欢的书有什么过错？孩子不能够有自己喜欢的书吗？大多数的家长是希望孩子只买学习用的书，但是又希望自己的孩子有理想，有见识。孩子的成长需要家长给搭台阶，而不是这样声嘶力竭的吼叫甚至是威吓！那位可怜的小孩子的表情到现在我仍然未能忘却。

9.寻人。今天我在黑板上写了这两个字，然后我又写到：8、9、10三课选择题全部正确的。结果有两个同学站起来，我让他们把名字写到了黑板上。我想这两个孩子一定会让大家羡慕不已。我乘胜追击，让他们来给大家讲讲能够做对全部习题的秘密。结果两人的表述竟然如出一辙。他们边说我边整理到黑板上。让学生有新鲜感，让学生有所追求，让学生知道如何取得成功，这些都是我要做的。我告诉自己，我会做得更好。

10.中午回家，儿子告诉我饺子有些煮破了。我说没有关系。如果儿子不做，我下了班很累还要做饭会是怎样的感受。晚上儿子把饭给我端到了屋里的茶几上。我很庆幸有儿子这样照顾我。儿子说希望我快点好起来，否则他去上学我会担心我。有这样的好儿子真的是我的福气。